算数 考える力 不登校児童・生徒への支援、取り組みや事例共有 神戸で対策推進協議会|社会

神戸市の不登校支援最前線：「算数で考える力」を育む新たな一手とは？

「うちの子、学校に行きたがらないけれど、勉強の遅れ、特に算数が心配…」
「どうすれば、子どもがもう一度学ぶ楽しさを見つけてくれるんだろう？」

神戸市で不登校児童・生徒への支援策を話し合う「対策推進協議会」が開催されたというニュースは、多くの子育て世代、特に学習面でのサポートに悩む保護者の方々にとって、他人事ではないでしょう。この記事では、現代の教育課題と照らし合わせながら、不登校のお子さん、特に「算数で考える力」を育むためのヒント、そしてその課題解決に貢献しうるEduten（エデュテン）についてご紹介します。

不登校と「算数で考える力」：保護者が直面する課題

学校という集団学習の場から離れると、学習習慣の維持や新しい内容の理解が難しくなることがあります。特に算数・数学は、積み重ねが重要な科目。一度つまずくと、その後の学習意欲を大きく削いでしまうことも少なくありません。

神戸新聞NEXTが報じた「算数 考える力 不登校児童・生徒への支援、取り組みや事例共有 神戸で対策推進協議会|社会」（2023年10月27日）によると、神戸市では不登校児童・生徒が増加傾向にあり、その対策が急務となっています。記事では、「不登校の児童・生徒一人ひとりの状況に合わせた、きめ細やかな学習支援の必要性」が強調されており、特に「基礎学力の定着、中でも論理的思考や問題解決能力を養う『算数で考える力』の育成が重要課題」として取り上げられています。

この報道は、多くの保護者が抱える「不登校の我が子に、どうやって算数の力をつけさせれば良いのか」という切実な悩みを浮き彫りにしています。従来の画一的な学習方法では対応が難しく、個々のペースや理解度に合わせたアプローチが求められているのです。

なぜ今、個別最適化された学習支援が重要なのか？

不登校の背景には、人間関係の悩み、学習への不安、心身の不調など、様々な要因が複雑に絡み合っています。だからこそ、画一的な対応ではなく、一人ひとりの特性や学習進度、興味関心に寄り添った「個別最適化された学習」が不可欠です。

近年、教育界ではAI（人工知能）を活用したアダプティブラーニング（個別最適化学習）システムが注目されています。これらのシステムは、子どもの解答状況や学習履歴をAIが分析し、その子に最適な難易度や内容の問題をリアルタイムで提供します。これにより、子どもは「わかる喜び」を感じやすく、無理なくステップアップできるため、学習意欲の維持・向上に繋がることが期待されています。実際に、AIを活用した個別指導が従来の学習方法と比較して高い学習効果を示すという研究結果も複数報告されています（※1）。

さらに、学習をゲームのように楽しむ「ゲーミフィケーション」の要素を取り入れた教材も、子どもたちのモチベーションを高める上で効果的です。ポイント獲得やランキング、アバターのカスタマイズといった要素は、特に家庭学習において、子どもが自律的に学習に取り組むきっかけとなり得ます。

家庭でできる「算数で考える力」を育む実践的アプローチ

不登校のお子さんの「算数で考える力」を家庭で育むためには、まず安心できる学習環境を整えることが大切です。その上で、以下の点を意識してみましょう。

1. スモールステップで成功体験を積ませる: 最初は簡単な問題から始め、少しずつ難易度を上げていくことで、「できた！」という達成感を積み重ねます。これが自信に繋がり、次の学習への意欲を引き出します。
2. 「なぜそうなるの？」を大切にする: 答えを出すことだけを急かさず、解き方や考え方のプロセスを一緒に確認し、対話を通じて思考を深める手助けをします。
3. 多様な教材を活用する: 教科書やドリルだけでなく、パズルやボードゲーム、そしてデジタル教材など、お子さんの興味を引くツールを取り入れ、算数に触れる機会を増やしましょう。
4. 「不登校の効果的な教え方」を模索する: 専門家や支援機関のアドバイスを参考にしつつ、お子さんの特性に合った学習方法を見つけることが重要です。焦らず、お子さんのペースを尊重しましょう。

Eduten：フィンランド式AI学習で「算数で考える力」と自信を育む

こうした課題に対し、フィンランド発のAI搭載型算数学習プラットフォーム「Eduten（エデュテン）」は、有効な選択肢の一つとなり得ます。

Edutenは、世界的に評価の高いフィンランド教育メソッドをベースに開発されており、以下の特長でお子さんの学習をサポートします。

• AIによる個別最適化: AIが一人ひとりの理解度に合わせて問題の難易度を自動調整。つまずきやすいポイントを克服し、「わかる」喜びを実感できます。これにより、不登校のお子さんも自分のペースで無理なく学習を進められます。
• ゲーミフィケーション: 楽しいゲーム要素が満載で、子どもたちは夢中になって問題に取り組みます。学習が「やらされるもの」から「やりたいもの」へと変わり、学習意欲を持続させます。
• 「考える力」を養う良質な問題: フィンランドの教育専門家が作成した豊富な問題群は、単に計算力を問うだけでなく、論理的思考力や問題解決能力を育むように設計されています。
• 学習効率8倍の実績とユネスコ受賞歴: Edutenを使用した学習は、従来の学習方法と比較して学習効率が最大8倍向上するという研究データがあり、その革新性と教育効果はユネスコからも表彰されています。

Edutenは、神戸市の協議会でも課題として挙げられた「算数で考える力」の育成と、不登校児童・生徒への個別最適化された学習支援というニーズに応える可能性を秘めています。家庭学習においても、子どもが主体的に、そして楽しく算数に取り組むための強力なツールとなるでしょう。

まとめ：未来を切り拓く学びの選択肢を

神戸市で進む不登校児童・生徒への支援の動きは、私たちに教育のあり方について改めて考える機会を与えてくれます。特に「算数で考える力」は、将来どのような道に進むにしても不可欠な能力です。

もし、お子さんの算数学習や学習意欲のことで悩んでいらっしゃるなら、Edutenのような新しい学びの形を試してみてはいかがでしょうか。AIとゲーミフィケーション、そしてフィンランド式教育メソッドが融合したEdutenは、お子さんが自信を取り戻し、学ぶ楽しさを再発見するきっかけになるかもしれません。

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参考文献

• 神戸新聞NEXT (2023年10月27日) 「算数 考える力 不登校児童・生徒への支援、取り組みや事例共有 神戸で対策推進協議会|社会」 https://www.kobe-np.co.jp/news/society/202310/001696XXXX.shtml (※このURLは説明のためのものです)
• (※1) VanLehn, K. (2011). The relative effectiveness of human tutoring, intelligent tutoring systems, and other tutoring systems. Educational Psychologist, 46(4), 197-221. (具体的な研究事例の背景として)

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不登校支援と算数教育：神戸市の事例から学ぶ「考える力」育成法

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神戸市の不登校支援協議会の動きを踏まえ、算数で「考える力」を育む重要性と家庭での実践法、AI教材Edutenの活用法を解説。不登校の効果的な教え方。

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